天津市和平区万全小学

　　在互联网高速发展的今天，教学资源的共享已经成为提高自身素质、加强教学质量的前提，是教师间、学校间互通有无、共同进步的一种方式。在积极探索实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量的过程中，万全小学迫切需要大力推进优质资源班班通、网络学习空间人人通的信息化建设。而近来年，数字化校园在建设教学网络资源库、整合实验课、电子书包课程实验、网络校际课、精品社团等方面都做了积极的探索和研究，同时信息化还支撑了特色教学的实际应用，从而转变教师的教学方式，激发学生学习的兴趣和爱好。

　　教育教学新应用的建设，离不开校园网络的支撑。万全小学校园网采用锐捷网络数字化校园解决方案，双核心、万兆骨干，实现了广播、录播、监控、业务四网合一，保障了校园业务数据完全隔离，提升了校园网络资源利用率。同时依托全网互通无线校园网，实现该校20个精品素拓课程的特色应用和教学创新模式的应用落地，通过校园网基础设施的建设，实现了优质数字教育资源共建共享、促进了信息技术与教育教学的深度融合，使学生对数字化教学的兴趣大大的提升。

　　“微视频”老师帮助学生个性化学习

　　万全小学采用了锐捷网络的双核心技术作为网络承载，通过录播教室和微课的系统，依据不同年级和学科，制作不同内容的微视频，包括课程预习方法、解题技巧、知识点讲授等，这些资源放到校园网上，学生们根据自身能力和学习节奏点击观看视频，达到个性化学习的效果。同时，教师把知识难点以微视频方式呈现，学生可以通过循环播进行巩固学习，达到分层教学。

　　另外，区域内学校的联网教学，学生可以共享名师微课，老师可以远程观课、议课，同时还可以看到全市其他老师使用的优质教育资源，方便学习和共享，从而促进学校与学校之间、老师与老师之间的互动交流。学校采用锐捷网络RG-EG智能网关接入教育城域网，连接教育局云资源中心，通过RG-EG的流量控制和双边加速功能，对开课的视频传输进行了加速，让互动视频更流畅，在线课堂再也不卡顿了，保障了微课等视频应用的流畅度，从而提高了教师的办公效率和教学质量，同时也促进了资源共享和教育公平。　　

 

　　学生通过微视频进行个性化学习

　　信息化应用助力电子钢琴室智慧教学

　　在传统的办学环境中，音乐老师需要走到每一位弹奏的同学身边，摒除其他钢琴声的干扰，指导学生指法和节奏，这样既浪费时间又可能受其他声音干扰指导错误，同时对老师的教学经验要求较高。

　　而在信息化应用下，这个问题解决了。老师可以通过录播系统，点对点的观察到学生的指法，倾听弹奏的效果，并做出正确的指导。在实际的电钢琴教室里，每人配有耳麦，是听不到弹琴的声音的，这样学生间上课就会互不干扰，教师机上教师可以任选学生听其演奏，做个性化指导，共性问题面向全体指导，这也是信息技术不可替代的优势之一。　　

 

　　信息化应用下的电子钢琴室