近日，教育部经遴选推荐、专家评审、公示等环节，公布了“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区名单，芙蓉区被确定为“国家级信息化教学实验区”，这是芙蓉区大力实施信息化项目以来，以信息化为高质量发展植入“加速器”的重要成果。

　　此次教育部设立“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区，旨在积极实施课程改革、教学改革前提下，探索信息技术、智能技术支撑下适应本地区经济社会和教育发展实际需要的教与学模式，提高区域教育教学质量。

　　芙蓉区位于长沙市城区中部，全区中小学共42所，是全省基础教育的窗口和名片，芙蓉区历来高度重视教育信息化建设，教育信息化工作起步早、投入大、发展快，已成功创建“芙蓉教育大数据平台”，是湖南省首批教育信息化融合应用实验区、长沙市首批智慧教育培育区。目前，全区共有2所“长沙市网络学习空间应用优秀”学校，2所“长沙市未来学校”。

　　根据《教育部教育信息化2.0行动计划》中“三个转变”的要求，芙蓉区以常规课堂为主阵地，通过“人工智能教育”“平板教学”“数字阅读”等多方式融合现代信息技术，全面探索以“深度学习”“个性化学习”“自适应学习”为特点的生本课堂，通过“精确测评”“教育大数据”等现代信息手段，提供适合每个孩子成长的个性化学习课堂和学习环境，促进学生学习方式的真正变革。

　　持续开展智慧教育的探索与实践，早在2019年，芙蓉区学校设立了由校领导担任的“首席信息官(CIO)”全面统筹本校信息化的规划与发展，积极开展智慧校园建设与应用试点工作，实施“BYOD”模式，增加智慧课堂的覆盖率，开展“信息技术与课堂教学深度融合示范课”评比，继续推进《大数据背景下区域推进智慧教育的探索与实践》省级教育信息化创新应用试点项目的研究，增加芙蓉教育大数据平台的数据源输入和分析输出应用。

　　借力5G，芙蓉区已建设“互联网+”阅读平台，让校园里书本触手可及，让师生随处随时可阅读，开发3点半课程，建立课程共享资源，利用信息化平台，以选课走班的方式，促进学生个性发展，努力帮助家长解决放学后接送学生的困难。

　　信息化教学上，未来芙蓉区将利用信息技术激发学生自主学习内生动力，探索“互动式”“启发式”“探究式”“体验式”“研究性学习”“项目学习”“做中学”“玩中学”等学习方式的操作策略;成立核心研究团队，重点突破。区教科中心成立“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验核心研究团队，重点突破“深度学习”“自适应学习”的教学策略和教学范式;增加智慧校园15所，智慧班级60个班，收集更多师生数据。同时，完善大数据平台，全面开展“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”的推进工作。

　　责任编辑：张华