新开普发布2022年半年报，报告期公司实现营业收入34480.77万元，比上年同期上升4.03%;实现归属于上市公司股东的净利润-2,826.13万元，比上年同期下降565.40%;研发投入10826.14万元，占营业收入的比例为31.40%。

　　实际上，早在2018年初，国务院就提出了要积极发展“互联网+教育”的战略，旨在全力推动高科技信息技术与教育教学深度融合，在教学方面全面综合利用互联网、大数据、人工智能和VR技术，探索未来教育教学新模式。2021年12月，中央网络安全和信息化委员会印发《“十四五”国家信息化规划》中明确强调，要“发挥在线教育、虚拟仿真实训等优势，深化教育领域大数据分析应用，不断拓展优化各级各类教育和终身学习服务”。受上述教育行业政策推动，VR作为教育信息化改革重点之一，未来在高校、中小学和职业教育等场景落地确定性较高。截至2022年3月，有199所高职高专院校开设了虚拟现实技术应用专业，20所本科院校开设了虚拟现实技术专业。

　　据介绍，新开普自2017年开始探索VR在教育行业的应用，通过多年的技术和项目积累验证，已经储备了丰富的行业技术经验。2021年10月，新开普增资控股上海渲图信息科技有限公司，引入了更先进的VR技术团队和技术能力，与其在多场景下的解决方案结合，提升虚拟现实实验室建设和课程资源建设能力。在技术端，新开普自研的多用途轻量化WebXR引擎，支持VR内容轻量级快速迭代开发。在产品端，整合教学及产品方案，开展教学过程和教学内容的产品研发及教学培训业务，重点研发了实训教学综合管理平台、VR数控仿真示教机、人工智能实训室平台等产品。

　　其中，实训教学综合管理平台可实现实训课程、实验项目、教学资源的统一管理与共享，不同于常规重硬件、重环境建设的模式，平台采用“云+端”模式，实现轻量化部署、实训教学资源Web化发布。平台提供“教、学、管、练、考、评”全流程实训教学管理功能，同时支持集成各专业的VR实训教学内容，支持学校VR实训教学内容的持续建设，目前VR实训教学内容主要包括机械虚拟仿真系统、水泥生产实训系统、智能物流仿真系统、邮政集散中心分拣仿真系统、高等数学虚拟仿真、虚拟党建博物馆等。

　　在VR数控仿真示教机技术方面，采用VR数控机床仿真系统加自研触控数控系统，结合基于webVR的实训教学综合管理平台，为高校和职业教育机械、数控类专业提供虚实结合的一体化数控仿真教学解决方案。核心技术在于数控仿真系统的VR实时切削引擎和webVR渲染引擎，能够为数控机床实训教学提供接近实物、沉浸式的教学体验。VR数控仿真示教机目前已在多个学校应用，使用场景覆盖本科、高职、中职及技工类院校。针对疫情期间，高校停课不停学的常态化防疫形势，新开普结合云端渲染技术优势，布局产品仿真场景的web化迁移工作，目前已实现部分课程的Web3D在线仿真，并在西安电子科技大学部署交付，通过使用VR数控仿真示教机和Web3D在线仿真实训课程，结合学校实际的实训内容，其《基于VR技术的数控加工虚拟仿真实训课程》已被认定为线上+线下混合式一流本科课程。

　　目前，在经过多年的经验积累与技术沉淀，新开普借助自身软硬件一体化产品创新体系、涵盖需求、设计、开发、制造、集成、运维于一体的综合服务体系，及遍布全国的销售渠道和客户服务体系，并基于良好的客情关系、现有客户新需求的延续性、强黏性，其在VR业务推广及拓展时，具有较大的存量客户需求挖掘空间。

　　未来，新开普将继续大力投入研发，实现云化XR技术的突破，将云烘焙、云渲染、云计算的核心引入到WebXR中，实现在云端完成大量的图像渲染计算和编码压缩，通过高性能网络传输至用户终端，实现WebXR计算、内容5G云化，最终通过轻量化VR眼镜，实现Web端虚拟现实体验。同时，优化面向高校市场的虚拟现实云平台，提升现有产品、解决方案的竞争力，并开发高校、K12领域的虚拟现实教学内容，基于自研引擎建设教育行业的VR内容生态体系、VR教学设备，结合新开普现有信息化系统与3D模型在线化能力探索教育信息化领域的数字孪生应用。

　　责任编辑：张华